Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam UPI Sukses Selenggarakan Ujian Sidang Skripsi dan Artikel Ilmiah Jalur Jurnal S-1

BANDUNG — Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI) Terintegrasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) sukses menyelenggarakan agenda akademik krusial berupa Ujian Sidang Sarjana (S-1). Kegiatan yang didasarkan pada Surat Keputusan Dekan FPIPS UPI Nomor T-1355/UN40.A2/HK.03.00/2026 ini , dilaksanakan dengan khidmat pada Senin, 30 Maret 2026. Berbeda dari format konvensional, ujian sidang periode ini secara khusus menampilkan karya tulis ilmiah teoretis terbaik mahasiswa IPAI berupa artikel ilmiah hasil konversi skripsi yang telah berhasil dipublikasikan pada jurnal-jurnal nasional berakreditasi maupun jurnal bereputasi.

Pelaksanaan sidang ini menjadi perwujudan nyata dari asimilasi antara tradisi ijtihad ilmiah dan komitmen menyebarkan ilmu pengetahuan (isytiharul ‘ilmi) dalam khazanah Islam. Di dalam sudut pandang keagamaan, mempertanggungjawabkan sebuah karya tulis riset di hadapan dewan ahli merupakan bentuk amanah ilmiah yang sangat luhur. Berdasarkan keputusan final dewan penguji yang bertugas, ke-11 mahasiswa peserta sidang dinilai mampu mempertahankan argumentasi mereka secara objektif, inklusif, dan meyakinkan, sehingga seluruhnya secara resmi dinyatakan lulus dengan hasil yang memuaskan. Civitas akademika menyampaikan ucapan tahniah, selamat, dan sukses selalu atas diraihnya gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) bagi para ananda lulusan baru prodi IPAI UPI.

Jika ditinjau dari dimensi akademis dan teori kebijakan mutu pendidikan tinggi, integrasi publikasi jurnal sebagai prasyarat kelulusan sarjana memiliki pengaruh linear terhadap peningkatan indeks publikasi dan reputasi riset universitas. Berdasarkan hasil studi teoretis yang dimuat dalam jurnal nasional bereputasi Sinta 2, pembiasaan konversi skripsi menjadi draf artikel ilmiah terbukti efektif melatih ketahanan akademik (academic resilience) serta memacu keterampilan berpikir kritis tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) mahasiswa kependidikan. Melalui laboratorium riset ini, mahasiswa dipersiapkan secara matang untuk tidak hanya menguasai teks, melainkan cakap bertindak sebagai pemateri dan konseptor inovasi pengajaran Islam yang adaptif di tengah arus disrupsi informasi digital.

Langkah akselerasi riset mahasiswa prodi IPAI UPI ini juga menjadi manifestasi autentik dari sumbangsih lembaga terhadap pemenuhan target global Sustainable Development Goals (SDGs). Khususnya pada SDG Poin 4 mengenai Pendidikan Berkualitas (Quality Education), pencapaian ini membuktikan ketercapaian target kurikulum terpadu UPI—yang baru saja dinobatkan sebagai perguruan tinggi Peringkat 1 di Indonesia pada bidang Education & Training versi QS World University Rankings 2026—dalam memfasilitasi merdeka belajar. Selain itu, hilirisasi gagasan moderasi keagamaan dan penataan moral yang tertuang di dalam artikel-artikel jurnal ilmiah tersebut secara substantif berkelindan erat dengan SDG Poin 16 mengenai Perdamaian, Keadilan, dan Kelembagaan yang Tangguh (Peace, Justice, and Strong Institutions).

Struktur kepanitiaan ujian sidang ini dipimpin langsung oleh Dekan FPIPS, Prof. Dr. Cecep Darmawan, S.H., S.I.P., S.A.P., S.Pd., M.Si., M.H., CPM. selaku Ketua Panitia , didampingi oleh Ketua Prodi IPAI, Prof. Dr. Aceng Kosasih, M.Ag. selaku Sekretaris , serta jajaran Wakil Dekan FPIPS sebagai Anggota Panitia.

Daftar Lulusan Sarjana dan Judul Artikel Ilmiah yang Diujikan:

Berikut adalah daftar 11 mahasiswa prodi Ilmu Pendidikan Agama Islam UPI yang telah sukses menyelesaikan ujian sidang sarjana:

Ayu Wulandari (NIM 2206555)
Judul Karya: “Menjembatani Perencanaan dan Praktik: Penilaian Kognitif Berdasarkan Taksonomi Bloom dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas”

Muhammad Aji Abdurahman (NIM 2205769)
Judul Karya: “Integrasi Nilai Ta’dzim Dan Disiplin Dalam Pembelajaran PAI Melalui Kolaborasi Pesantren Dan Sekolah Formal”

Indri Retno Wijayanti (NIM 2205671)
Judul Karya: “The Use of the Course Review Horay Learning Model with Bingo Media to Improve Students’ Understanding of Islamic Religious Education Learning Materials”

Nabilah Safira Salamat (NIM 2202039)
Judul Karya: “The Complementary Roles of Qur’an Education Center and Elementary Schools in Strengthening Islamic Religious Education”

Salma Maelani Marwah (NIM 2206084)
Judul Karya: “Penerapan Afirmasi Positif Dalam Praktik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Oleh Guru Di Sekolah”

Silvia Siti Rachmawaty (NIM 2206655)
Judul Karya: “Integrating Local and Spiritual Values in Affective Assessment: Strategies of Islamic Religious Education Teachers”

Bilqis Nafilah Febrianti (NIM 2201680)
Judul Karya: “Pembelajaran PAI Berbasis Alam melalui Program Pondok Salam Qur’an dalam Membentuk Karakter Religius Siswa”

Lisa Yulianti (NIM 2200868)
Judul Karya: “Fenomena Dakwah Digital di Media Sosial dalam Perspektif Mahasiswa Muslim Gen Z dan Pengaruhnya terhadap Akhlak Mereka”

Muhammad Wahyu Daffa Dien (NIM 2205505)
Judul Karya: “Analisis Konten Dalam Galeri Rasulullah di Masjid Al-Jabbar Sebagai Materi Ajar Sejarah Dalam Mata Pelajaran PΑΙ”

Abu Warasy Batula (NIM 2201409)
Judul Karya: “Pendidikan Karakter Berbasis Ngaji Rasa di Pesantren Salaf dan Implikasinya terhadap Penguatan Pembelajaran PAI”

Puput Rahmania (NIM 2207496)
Judul Karya: “Problems And Strategies Of Learning The Qur’an In Schools: A Comparative Analysis Between Public Schools And Islamic-Based Schools”

Manajemen prodi IPAI UPI menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh dosen pembimbing dan dosen penguji yang telah mengawal jalannya sidang. Pengalaman berharga ini diharapkan menjadi awal dari lahirnya karya-karya nyata yang berdampak luas bagi kemajuan peradaban bangsa. Pembaruan agenda publikasi dan pengumuman akademik selanjutnya dapat terus dipantau melalui situs resmi www.ipai.upi.edu atau akun Instagram resmi @ipai_official. Pemuda IPAI adalah pelopor kemajuan dunia yang membawa rahmat bagi semesta alam. Salam Pelopor dan Unggul!